Откривање валенције из неидентификованих слика: веза између фамилијарности и позитивности у препознавању без идентификације, 1. део

Апстрактан

Истраживање коришћењем парадигме Препознавање без идентификације (Цлеари & Греене, 2000, Јоурнал оф Екпериментал Псицхологи: Леарнинг, Мемори, анд Цогнитион, 26[4], 1063–1069; Пеинирциолу, 1990, Јоурнал оф Мемори анд Лангуаге, 493–29) открили су да учесници могу да разликују старе и нове стимулусе чак и када су стимуланси прикривени да би се сложили да су неидентификовани.

Парадигме препознавања су ментални модели или шаблони размишљања које људи користе приликом обраде информација. Ови шаблони садрже људске концепте, спознаје, понашања итд., омогућавајући нам да ефикасније обрађујемо и разумемо сложене информације. Памћење је неопходна способност људи да уче, мисле и акумулирају искуство у животу. Однос између ова два аспекта је неодвојив.

Прво, парадигме препознавања помажу у побољшању памћења. На пример, када учимо ново знање, ако можемо да га комбинујемо са знањем и искуством које смо већ савладали да формирамо потпунији когнитивни оквир, онда га можемо боље запамтити. Зато што овај нови когнитивни оквир не само да пружа богатије информације већ се може повезати и са постојећим знањем, чинећи ново знање лакшим за памћење и разумевање.

С друге стране, јача меморија нам такође може помоћи да боље изградимо и применимо парадигме препознавања. На пример, када се преселимо у нови град или научимо нову вештину, ако можемо брзо да запамтимо и савладамо релевантне информације и организујемо их у образац, моћи ћемо да се ефикасније прилагодимо новом окружењу. и процес учења. Ова способност памћења игра важну улогу у многим аспектима нашег свакодневног живота, укључујући учење, посао, друштвену интеракцију и забаву.

Укратко, парадигма препознавања и памћење су два међузависна аспекта који промовишу и унапређују један другог. Побољшање парадигми препознавања такође може ојачати памћење, а побољшање памћења може нам помоћи да боље применимо и изградимо парадигме препознавања. Стога, као савремени људи, требало би да се фокусирамо на развој и побољшање наших парадигми препознавања и памћења да бисмо живели ефикасније и срећније. Види се да треба побољшати своје памћење. Цистанцхе десертицола може значајно побољшати памћење јер је цистанцхе десертицола традиционални кинески медицински материјал са многим јединственим ефектима, од којих је једно побољшање памћења. Ефикасност млевеног меса потиче од многих активних састојака које садржи, укључујући киселину, полисахариде, флавоноиде, итд. Ови састојци могу да унапреде здравље мозга на различите начине.

Кликните на сазнајте 10 начина за побољшање меморије

Ова методологија је усвојена у прошлости коришћењем јако прикривених претећих и непретећих слика и тражењем од учесника да покушају да идентификују сваку слику праћено оценом познатости слике. Пастресултс су показали да су претеће слике које нису могле да се идентификују оцењене као познатије од непретећих слика које нису могле бити идентификоване (Цлеари ет ал., 2013, Мемори & Цогнитион, 41, 989–999).

Садашња студија користила је сличну методологију да истражи могућност да осећај познатости може послужити да усмери нашу пажњу ка потенцијалним претњама у окружењу. Међутим, супротно ранијим резултатима, открили смо да су позитивне слике оцењене као познатије од негативних. Овај образац је пронађен и са идентификованим и са неидентификованим сликама и реплициран је у пет експеримената. Садашњи налази су у складу са ставом да су осећања позитивности и блискости блиско повезана (нпр. де Вриес ет ал., 2010, Псицхологицал Сциенце, 21[3], 321–328; Гарциа-Маркуес ет ал., 2004, Персоналити и СоциалПсицхологи Буллетин, 30, 585–593; Монин, 2003, Јоурнал оф Персоналити анд Социал Псицхологи, 85[6], 1035–1048).

Кључне речи

Препознавање без идентификације · Познавање · Валентност.

Практично сва људска искуства се виде кроз филтер емоција, утичући на то како перципирамо и памтимо догађаје. Емоционални стимуланси заокупљају нашу пажњу (нпр. Нумменмаает ал., 2006) и памте се боље у поређењу са догађајима који су мање емоционално оптерећени (видети Кенсингер, 2009; Ионелинас & Ритцхеи , 2015, за рецензије). '

Прошла истраживања су такође показала да се емоционални аспекти догађаја могу открити и водити понашањем чак и ако идентификација самог стимулуса не успе. На пример, показало се да учење засновано на емоцијама остаје нетакнуто код особа са антероградном амнезијом. Иако се претходно искуство са стимулусом не може експлицитно запамтити, ове особе ће показати памћење за емоционалне аспекте тог стимулуса, као што је избегавање ствари које су биле штетне у прошлост (Турнбулл & Еванс, 2006).

Ово је илустровано класичним примером из Клапареда (1911), који је сакрио иглу у длан пре него што се руковао са пацијентом са амнезом. Следећег дана, пацијент се није изричито сећао ни овога ни њега, али је одбила да се рукује са њим. Ово је занимљив пример како учење засновано на емоцијама може да води наше понашање ван свесног присећања, а сумњамо да су слични феномени вероватно присутни у свакодневним искуствима. На пример, замислите да наиђете на познато име.

Иако можда нећете моћи да идентификујете особу или да се сетите било чега конкретног о њој или њој, можда ћете имати осећај да ли је ваше искуство са том особом било позитивно или негативно.

Идеја да можемо да приступимо и користимо информације о стимулусима чак и када се не могу идентификовати подржана је истраживањем о феномену који се назива препознавање без идентификације (РВИ). У првој познатој демонстрацији РВИ парадигме која се учи по листи (Пеинирциоглу, 1990), учесницима је представљена листа речи за проучавање, а касније су им представљени фрагменти речи тако да су идентитет и значење речи били замагљени (нпр. Р {{ 2}} НД _ _ П за реч за проучавање КИША).

Кључни налаз је да, чак и када учесници нису у стању да идентификују реч, они могу поуздано да разликују старе и најновије речи када се од њих тражи да донесу одлуку о препознавању фрагмента. Ово показује да памћење препознавања није у потпуности концептуално вођено, јер се концепт речи не препознаје, већ само одређени распоред слова који се чини познатим.

Ова метода је такође коришћена са другим типовима стимулуса, тако да се учесницима представља листа студија током фазе кодирања, а накнадна идентификација тестних ставки је отежана или на неки начин отежана. Овај тип РВИ је изузетно робустан, јавља се са визуелним фрагментима речи (Цлеари & Греене, 2000, 2001; Пеинирциоглу, 1990), брзо избледелим маскираним речима (Арндтет ал., 2008; Цлеари & Греене, 2004, 2005; Моррис ет ал. 2008), фрагменти фонема изговорених речи (Цлеари ет ал., 2007), фрагменти слика (Цлеари ет ал., 2004), брзопрометне маскиране слике (Ланглеи ет ал., 2008), фрагменти нота песама (Костиц & Цлеари, 2009 ), па чак и мириси који се не могу препознати (Цлеари ет ал., 2010).

Горе наведене студије користе РВИ парадигму учења на листи, али много мање студија је користило више задатака дискриминације у стварном свету који не укључују фазу проучавања. Уместо тога, препознавање скривених тестних ставки се ослања на претходно знање. На пример, Болте и Госцхке (2008) су открили да учесници могу да разликују кохерентне и шифроване верзије неидентификованих фрагментираних цртежа линија, а чини се да се ова дискриминација заснива на општем знању, а не на презентацији на студији листа.

У сличној РВИ парадигми учења без листе која истражује утицај пре-експерименталног познавања, Цлеари ет ал. (2013) применио је визуелни филтер шума на слике познатих глумаца (Експеримент 1) и познатих локација (Експеримент 2). Филтер је заклонио слике, што их је отежало за идентификацију. Слично Болтеу и Госцхкеу, у овом експерименту није било фазе проучавања; учесници су једноставно покушали да идентификују ове слике, а затим дали оцену познатости. Сценарио од највећег интересовања био је када учесници нису могли да идентификују слику. Резултати су показали да чак и када је филтер спречио идентификацију, учесници су и даље могли да разликују позната и нова лица/локације.

Финансирање РВИ ефекта који се ослања на пре-експерименталну фамилијарност за разлику од дефинисане фазе студије довело је до Цлеариет ал. (2013, Експеримент 3) да истраже могуће еволуционе користи овог феномена, фокусирајући се на откривање претњи и способност брзог просуђивања суочених са минималним информацијама. Подражаји су биле слике које су варирале у нивоу претње (претеће или непретеће) и анимације (живе или неживе) које су филтриране да би се нејасна идентификација.

У њиховом експерименту није било фазе проучавања; учесници су једноставно видели сваку затамњену слику, покушали да је идентификују, а затим оценили колико је позната на скали од 1 до 10. Главни налаз је био да су за слике које нису идентификоване, претеће слике оцењене као познатије од слика које нису претеће. Штавише, овај ефекат је примећен само на сликама које приказују жива бића.

Финансирање да су претећи подстицаји оцењени као познатији (Цлеари ет ал., 2013, Експеримент 3) је фокус ове студије. Резултати су интригантни, делимично зато што се чини да представљају одступање од претходне литературе која је показала снажну везу између позитивности и осећаја познатости. Дуго се теоретисало да осећај блискости помаже у вођењу нашег понашања ка повољним исходима, који могу да варирају од једноставних хедонистичких преференција до користи везаних за преживљавање. Заиста, однос између блискости и позитивности је дубоко укорењен у психологији, почевши од Тицхенера (1910), који је описао фамилијарност као „сјај топлине... угодан осећај“ (стр. 408).

Од овог раног запажања, било је много емпиријског рада на утврђивању односа између фамилијарности и афективних преференција (нпр. Зајонц, 1968; преглед форума види Гарциа-Маркуес ет ал., 2013), при чему је улога течности обраде идентификована као заједничка веза. Један истакнути приказ овог односа, хедонистичка маркингхипотеза (Винкиелман ет ал., 2003), наводи да је стимулус који се обрађује релативно течно, било због претходног излагања, контекста или квалитета стимулуса, повезан са позитивним емоционалним искуством.

Са овог становишта, на просудбе везане за познатост такође утиче течност, јер се претпоставља да је фамилијарност инхерентно позитиван квалитет. Могући разлог да су фамилијарност и позитивност уско повезани је тај што познатост сигнализира сигурност у односу на неизвесне исходе повезане са сусретом са новим стимулусима. Заиста, показало се да изазивање стреса повећава преференције за познато, чак и када је позната опција тежа или дуготрајнија (Литт ет ал., 2011), док изазивање срећног расположења смањује преференције за познато (де Вриес ет ал., 2010.) .

Поред тога, показало се да позитивно расположење повећава осећања блискости (Цлаипоол ет ал., 2008), као и привлачна лица (Цорнеилле ет ал., 2005), што сугерише да се позитивност погрешно приписује осећањима несврстаности. Дакле, јака веза између познатости и позитивности је двосмерна.

Важно је напоменути да велики број доказа о повезаности између позитивности и фамилијарности у литератури користи свесно препознатљиве стимулусе.

Међутим, много мање се зна о препознавању валенце за стимулусе који се не могу свесно идентификовати због визуелне маске, а основни механизми нису добро схваћени. Међутим, имајући у виду да се познавање обично повезује са безбедношћу и позитивним ефектима (Ребер ет ал., 1998; Вестерман ет ал., 2015; Вхиттлесеа, 1993; Винкиелман ет ал., 2003), и да је ова веза двосмерна (Цлаипоол ет ал. ,2008; Цорнеилле ет ал., 2005) могло би се очекивати да ће позитивне слике бити оцењене као познатије од негативних слика – супротно од онога што су пронашли Цлеари ет ал. (2013). Поред тога, слике које су коришћене у њиховој студији добијене су из Међународног система афективних слика (ИАПС; Ланг ет ал., 2005).

Овај скуп слика укључује нормиране оцене познатости слика поред валенције и узбуђења, а норме указују на то да су, уопштено говорећи, позитивне слике у бази података оцењене као познатије од негативних (Либкуман ет ал., 2007). Иако су слике биле замагљене, истраживање перцепције без свести сугерише да учесници често могу да идентификују афективне информације о стимулансима које су испод прага за свесну идентификацију (видети Мерикле ет ал., 2001, за преглед).

Имајући то у виду, чини се да се замагљене слике које нису претње и даље могу сматрати позитивнијим од слика које прете. Пошто је фамилијарност повезана са позитивним афектом и с обзиром на истраживање које сугерише да учесници могу да открију афективне информације стимулуса испод прага, зашто су учесници оценили претеће (тј. негативне) слике као познатије?

У свом чланку, Цлеари ет ал. (2013) теоретизирали су да би осјећај блискости као одговор на замагљену пријетећу слику потенцијално могао бити резултат процеса одоздо према горе који служи за усмјеравање пажње на потенцијално пријетеће ситуације, а учесници су приписивање пажње приписали осјећају блискости. Ово објашњење је у складу са идејом да изгледа да познати стимуланси „искачу“ из њихове позадине (Јацоби, 1991; К. Ванг ет ал., 1994). Међутим, ефекат претње на привлачење пажње је нејасан, а неке студије показују хватање претњи пажњу (нпр. Нев & Герман, 2015) и други који показују да није (нпр. Цалвилло & Хавкинс, 2016).

Занимљиво је да су Цалвилло и Хавкинс (2016) открили да је привлачење пажње настало као резултат анимације, али не и претње. Поред тога, Охман ет ал. (2001) су открили да се пажња привуче само претећим стимулансима за људе који се плаше тих ствари, али нису пронашли општи ефекат претње на привлачење пажње, додајући недоследним налазима претње о привлачењу пажње.

Ако су налази Цлеари ет ал. (2013, Експеримент 3) су заиста због хватања пажње, ово привлачење пажње може бити слично искуству течности обраде, за које се показало да, као што је горе рецензирано, изазива осећај блискости са стимулусом (Винкиелман ет ал., 2003) . Сродна могућност је да би рана обрада визуелних информација могла да послужи за усмеравање пажње на претеће ситуације користећи течност обраде.

Иако се чини да је ово у супротности са литературом која показује да позитиван ефекат произилази из течне обраде, веза између течности обраде, познатости и допадања може бити резултат касније фазе обраде која се ослања на свесну идентификацију стимулуса. Обрада валенције пре свесне идентификације, с друге стране, могла би да представља коришћење другачије стратегије за усмеравање пажње на важне аспекте окружења.

Критични фактор у истраживању емоција је да емоција варира у две димензије, валентности (било да је нешто позитивно или негативно) и узбуђењу (интензитет емоције). Узбуђење је важан фактор у памћењу за емоционалне стимулусе, и постоје докази да може бити чак и више предиктивни за перформансе памћења од валенције за тренутно и одложено присјећање (Брадлеи ет ал., 1992).

Ово сугерише да димензије валенције и узбуђења имају различите ефекте на памћење и ову разлику је важно узети у обзир у експериментима који имају за циљ да истраже ефекте било које димензије. Претходне студије су показале да узбуђење, које се често мери активацијом амигдале или реакцијама проводљивости коже, може искусити као одговор на стимулусе који нису свесно идентификовани (Диано ет ал., 2017; Естевес ет ал., 1994; Гласцхер& Адолпхс, 2003; Охман, 2005), и сматра се да је то резултат еволуционе користи за откривање претње.

Поред тога, постоје неки докази који указују на то да физиолошко узбуђење може изазвати осећај познатости. На пример, Голдингер и Хансен (2005) су открили да је већа вероватноћа да ће учесници класификовати предмете као „старе“ током теста препознавања када су били изложени необјашњивом извору узбуђења, што је било зујање ниске амплитуде.

Слично томе, Морис и сарадници (2008) су пронашли позитивну везу између оцена препознавања за неидентификоване маскиране стимулусе и одговора на проводљивост коже, сугеришући да аутономно узбуђење изазвано повећаном когнитивном обрадом информација које је тешко добити може изазвати осећај познатости. Пошто су слике које су користили Цлеари ет ал. (2013) нису изједначени по димензији узбуђења, позитиван однос између оцена претње и блискости може бити последица узбуђења и невалентности.

Још један могући разлог због којег су претеће слике оцењене као познатије у Цлеари ет ал. (2013) експеримент је да претеће информације које долазе кроз филтер буке могу да изазову паузу код учесника (нпр. Голдингер & Хансен, 2005; Вхиттлесеа, 1997), што може, заузврат, да покрене мотивационе процесе одозго надоле. Људи желе да доживе пријатне ствари и избегну непријатне. Ово је основна мотивација, а ова мотивациона стања могу променити свесне перцепције, посебно у случају двосмислености (Балцетис & Дуннинг, 2006).

Гледајући Цлеари ет ал. (2013) студија у овом светлу, можда је одсуство мотивације за откривање претњи резултирало сигналом који је био двосмислен с обзиром на немогућност свесне идентификације слике. Пошто се претпоставља да учесници имају основну мотивацију да искусе позитивне ствари, то се могло претворити у искривљени сигнал да постоји нешто значајно у вези са сликом, што је на крају приписано осећају познатости, јер је то било питање.

For more information:1950477648nn@gmail.com