Како образовање утиче на здравље: емпиријска анализа ефекта унакрсних супружника

Апстракт:Образовање није само у власништву, већ је и ресурс који се може делити, али постоји мало литературе о ефекту преливања образовања. Користећи податке из општег друштвеног истраживања Кине из 2017. године, овај рад емпиријски испитује утицај образовања на здравље међу супружницима. Резултати показују да, прво, образовање има значајан ефекат преливања на здравље и да постоји значајна родна разлика између полова. На здравље жена у великој мери утиче ниво њиховог образовања, док на здравље мушкараца углавном утиче ниво образовања њиховог супружника; Друго, традиционални концепт родне улоге је важан разлог за разлику у ефекту преливања образовања између мушкараца и жена. У поређењу са слабим традиционалним родним концептом, ниво образовања супружника има већи негативан утицај на здравље мушкараца са јаким традиционалним родним концептом. „Треће, развој маркетинга помаже у слабљењу трговине. национални концепт родне улоге и може регулисати неповољан утицај степена образовања супружника на здравље мушкараца. Што је већи степен маркетизације, то је слабији традиционални родни концепт мушкараца, док је већи степен маркетинга. смањити негативан утицај нивоа образовања супружника на здравље мушкараца Политичке импликације овог документа су следеће: треба у потпуности заштитити право жена на образовање, посебно побољшати стопу уписа и стопу дипломирања жена у основним и средњим школама, иу потпуности. ослобађање ефекта градијента промоције на здравље Активно промовисање развоја тржишта је изводљив начин да се ослаби традиционални концепт родних улога и побољша здравље мушкараца.

Кључне речи:Образовни ефекат преливања: здравље; Гендер Дифференее; Традиционални родни концепт

БИЉНА ФОРМУЛАЦИЈА ЗА МУШКАРЦЕ ДОДАТАК ЗА ЗДРАВЉЕ

Прекомерно накупљање телесне масти не само да узрокујевисок крвни притисак, коронарна болест срца, идијабетеса, и повећаваризик од вишеструких карцинома(Нг ет ал., 2014), али такође доноси огроман психолошки притисак и негативне емоције, озбиљно утичући на физичко и ментално здравље људи (Беидоуин & Ванг, 2010). Ланцет је истакао да је у протекле четири деценије број гојазних људи у свету наставио да расте, са 105 милиона у 1975. на 641 милион у 2014. Процењује се да ће до 2025. године око 1/5 светске популације ће бити гојазни, са 18% мушкараца и 21% жена (НЦД Риск Фацтор Цоллаборатион, 2016). Истраживање „Извештај о исхрани и статусу хроничне болести кинеских становника (2020)“ показује да је стопа прекомерне тежине одраслог становништва моје земље 34,3%, стопа гојазности је 16,4%, а стопа прекомерне тежине/гојазности је премашила половину , далеко превазилази друге земље и заузима прво место у свету. Ово показује да је гојазност еволуирала у глобални проблем, који представља озбиљну претњу по здравље и животну безбедност људи. Гојазност није само физиолошки, већ и друштвени проблем. Поред секундарне гојазности узроковане генетским наслеђем, већина гојазности је једноставно гојазност узрокована утицајем друштвеног окружења. Резултати истраживања показују да, иако су неразумна структура исхране и ненаучан начин живота важни фактори који доводе до здравствених ризика, избор исхране или начина живота не зависи у потпуности од личних преференција, већ је регулисан и под утицајем друштвене структуре, ау одређеној мери детерминисан и друштвени положај појединца и културна атмосфера (Конг Гуосху, Ки Иакианг, 2017). Међу многим факторима који утичу на здравље, образовање, занимање и приходе, несумњиво су три најважнија. Међу њима, образовање има највећи утицај и представља основни фактор, а затим следе занимање и приход (Ли Ронгбин, 2020). С једне стране, побољшано образовање може донети више материјалних и нематеријалних ресурса, помоћи људима да избегну здравствене ризике и генеришу кумулативне здравствене предности у току живота (Бровн ет ал., 2012); с друге стране, ниво образовања има позитиван утицај на когнитивне способности, а побољшана когнитивна способност помаже људима да стекну више здравственог знања, обликујући тако научнији и разумнији начин живота (Цутлер & Ллерас-Мунеи, 2008). Стога, у поређењу са људима са ниским нивоом образовања, људи са високим нивоом образовања имају мањи ризик од болести и бољег здравља.

Међутим, када се испитује утицај образовања на здравље, потребно је узети у обзир и ефекат преливања образовања. У ширем смислу, ефекат преливања се може схватити као изложеност једне особе која утиче на исход друге особе. Са теоријске тачке гледишта, ниво образовања не утиче само на здравље, већ има и ефекат преливања на здравље супружника. Као један од најважнијих друштвених односа које већина одраслих одлучује да одржава, брак не само да охрабрује парове да деле материјалне и нематеријалне ресурсе и побољшава срећу себе или свог супружника (Скаликка & Кунст, 2008), већ постаје и највећи директни друштвени фактор животне средине који утиче на здравље појединца. У овом окружењу, образовање се може комбиновати са другим ресурсима како би имало позитиван или негативан утицај на здравље појединца (Бартлеи ет ал., 2004). Са практичне тачке гледишта, под утицајем стратегије подмлађивања земље кроз науку и образовање и политике ширења високог образовања, ниво образовања по глави становника моје земље је значајно порастао. Према подацима седмог републичког пописа, просечне године школовања за особе од 15 и више година порасле су са 9,08 на 9,17. Године 1991. стопа неписмености је опала са 4,08% на 2,67%. У исто време, са развојем индустријализације и модернизације, образац подударања брака у мојој земљи се значајно променио. Значај приписаних фактора, као што је породично порекло, опада, док је значај самостечених карактеристика као што је образовање све истакнутији (Ки Иакианг и Ниу Јианлин, 2012). Ово нам пружа ретку прилику да из перспективе брачних односа истражимо утицај образовања на здравље међу супружницима. Након прегледа литературе, установљено је да је постојећа литература углавном полазила из индивидуалне перспективе да би се демонстрирала здравствене разлике на различитим образовним градијентима, док је било релативно мало литературе која истражује ефекат преливања образовања на здравље. Што је још важније, када објекат истраживања ставимо у брачну везу, однос образовања и здравља ће постати компликованији. Разлог је тај што ће између мужа и жене образовање имати значајан унакрсни ефекат, што доводи до супротног тренда утицаја образовања на здравље између два пола. Имајући то у виду, овај рад користи податке општег друштвеног истраживања Кине из 2017. да емпиријски анализира утицај образовања на здравље међу супружницима и покуша да одговори на следећа три питања: Прво, да ли постоји ефекат преливања образовања на здравље? Друго, да ли постоје значајне родне разлике у ефектима преливања образовања? Који су разлози за ову разлику? Треће, може ли тржишно оријентисан развој ублажити горе наведене разлике?

1 Преглед литературе

1.1 Како образовање утиче на здравље

Образовање може побољшати здравље. У поређењу са људима са ниским нивоом образовања, људи са високим нивоом образовања имају боље здравље и више су физички, ментално и социјално прилагодљиви. Теорија фундаменталног узрока верује да је образовање најосновнији фактор који утиче на болест и здравље. Одређује да ли људи могу да стекну довољно материјалних и нематеријалних ресурса, као што су већи приход, безбедније окружење у заједници и здравији начин живота, итд. Ови фактори играју важну улогу у заштити и унапређењу здравља појединца. Чак и у неким случајевима, улога неких фактора се променила или постала мање важна, други фактори ће и даље играти важну улогу, постајући тако важан фактор који доводи до индивидуалних здравствених разлика (Фреесе & Лутфеи, 2011). Гросман (1972) је теоријски објаснио однос образовања и здравља из перспективе људског капитала. Он је веровао да образовање може не само да побољша маргинални ефекат директних инпута већ и да смањи количину инпута која је потребна за производњу датог производа. Односно, побољшање нивоа образовања неће утицати само на пропорцију улагања људи у здравство, већ ће, на датом улазном нивоу, људи са високим нивоом образовања производити здравље ефикасније. Иако ће стопа амортизације здравственог фонда расти са годинама, она ће такође наставити да опада са побољшањем нивоа образовања, што указује да људи са високим нивоом образовања могу имати боље здравље.

Многи резултати емпиријских истраживања такође показују да образовање има важан утицај на здравље. Што је виши ниво образовања, то је мања вероватноћа хроничних болести, каснија старост почетка, мање функционалних ограничења и инвалидитета и мања је вероватноћа да ћете бити гојазни. Бијваард ет ал. (2015) су утврдили да постоје огромне разлике у стопама морталитета на различитим нивоима образовања. Чак и након прилагођавања когнитивним способностима и широком спектру личних карактеристика, горе наведене разлике и даље постоје. Стопа морталитета између оних који су похађали само основну школу и оних који су похађали најмање средњу школу је веома различита, а просечан животни век првих је 4 године краћи од оних других. Јохнсон-Лавренце и др. (2017) користили су узорке података одраслих од 30 до 64 године у Сједињеним Државама да би спровели емпиријски тест о односу између образовања и болести. Резултати су показали да је низак ниво образовања обично праћен вишим стопама морбидитета. У поређењу са онима са дипломом, људи са средњом или нижом школом имају већу учесталост болести. Конг Гуосху и Ки Иакианг (2017) су открили да људи са вишим нивоом образовања имају тенденцију да буду мање гојазни од оних са нижим нивоом образовања. Кључ ове разлике је у томе што образовање може донети виши материјални животни стандард, више здравственог знања, здравије животне навике и јачу социјалну и психолошку подршку. Зашто је образовање увек повезано са здрављем? Прво, образовање је важан начин за добијање низа материјалних и нематеријалних ресурса. Што је виши ниво образовања, то су мање стресни послови, већа примања, сигурније и удобније становање и већа је вероватноћа да ће појединци купити здравствено или здравствено осигурање, као и добити социјалне и психолошке ресурсе који се могу претворити у смањено здравствено стање. ризике, чиме се постиже боље здравље (Халперн-Маннерс ет ал., 2022). Друго, ниво образовања помаже у побољшању когнитивних способности у вези са стицањем памћења, обрадом информација, доношењем бихевиоралних одлука и критичким мишљењем (Бакер ет ал., 2011). Када су појединци прошли систематско образовање, они могу да стекну корисније вештине, чиме изграђују самопоуздање и способност да контролишу сопствени живот (Мировски & Росс, 2003). Цутлер и Ллерас-Мунеи (2008) су разложили могуће механизме помоћу којих образовање утиче на здравље и открили да међу многим путевима којима образовање утиче на здравље, приход, здравствено осигурање и породично порекло може објаснити око 30% „градијента здравственог образовања“ , док когнитивна способност може објаснити још 30%. Коначно, образовање може обликовати здравији начин живота, чиме се побољшава здравље. Људи са високим нивоом образовања имају већу здравствену когницију и самоконтролу, склонији су избору здравог начина живота, чешће се баве спортом и физичким вежбама, имају мање лоших понашања као што су пушење, алкохолизам и злоупотреба дрога, и имају разумнију исхрану и редовнији распоред рада и одмора (Ли Ронгбин, 2020).

1.2 Преливање ефеката образовања на здравље

Последњих година, неки научници су покушали да прошире однос између образовања и здравља како би узели у обзир ефекте преливања између међусобно повезаних појединаца. Из перспективе друштвених мрежа, образовање није само ресурс јединствен за појединце, већ и ресурс који се може делити између појединаца (Сонг, 2013). Преко друштвених мрежа образовање се може комбиновати са другим ресурсима како би позитивно или негативно утицало на здравље појединца. Ово гледиште је од великог значаја за разумевање како образовање утиче на здравље, јер сугерише да утицај образовања на здравље може да превазиђе ниво појединца и да ступа у интеракцију у друштвеним мрежама, формирајући тако ефекат преливања.

Иако људи размењују ресурсе једни са другима у већој или мањој мери у већини друштвених односа, постоји разлог да се верује да је већа вероватноћа да ће се такве размене десити у браку. За већину одраслих, брак је један од најважнијих друштвених односа који треба да одржавају и најдиректнији је друштвени

фактор животне средине који одређује њихово здравствено стање. Унутар породице, образовни ресурси се могу прерасподелити и међусобно поделити између мужа и жене, стварајући тако ефекат преливања. С једне стране, брак, као важан носилац за одржавање односа између мужа и жене, може осигурати свакодневну интеракцију и размјену информација између мужа и жене и често разговарати о здравственим питањима као што су здравствено понашање, здравствени статус, кориштење здравствене заштите. , и планови лечења када дође до болести или здравствене кризе (Халперн-Маннерс ет ал., 2022); с друге стране, муж и жена имају веома јаке друштвене, економске, правне и емоционалне везе, а ова блиска везаност ће их мотивисати да поделе своје материјалне и нематеријалне ресурсе. Виши ниво образовања може добити више материјалних ресурса, који се могу удружити и прерасподелити између мужа и жене како би се повећало породично благостање. То значи да ће дељење или размена ресурса у браку трансформисати ниво образовања оба супружника са ресурса на индивидуалном нивоу у ресурсе на нивоу породице, чиме ће се побољшати здравље њих самих или њихових супружника (Бровн ет ал., 2014).

Студије су показале да се образовање може поделити у брачном односу и тако претворити у здравствену предност за другу страну. Неки научници су повезали штетне здравствене исходе као што су очекивани животни век, стопа преживљавања од рака, коронарна болест срца, инфаркт миокарда, хипертензија, гојазност, пушење и прекомерно конзумирање алкохола са нивоом образовања супружника и пронашли опште правило које у поређењу са особама са ниским -образовани супружници, људи са високообразованим супружницима имају мањи ризик од срчаних или коронарних болести, ређе пуше или пију и имају здравији начин живота и боље здравствене исходе (Халперн-Маннерс ет ал., 2022). Међутим, неки резултати истраживања истичу да ће за неке групе побољшање нивоа образовања супружника донети неке негативне резултате, као што ће социјални статус који парови перципирају који није у складу са стварним друштвеним статусом произвести психолошки притисак и напетост, а самим тим и повредити здравље (Цармелли & Росенман, 1985). Јефф ет ал. (2006) су открили да постоје очигледне полне разлике у утицају образовних разлика између супружника на обе стране. Ниво образовања жене има добар предиктивни ефекат на смртност мужа, али степен образовања мужа готово да нема утицаја на жену. Росс и Мировски (2010) сматрају да ће се у процесу преливања образовања јавити феномен супституције ресурса, односно када појединцима недостаје одређена врста ресурса, други ресурси које имају ће доћи у игру и постати одлучујући фактор који утиче на здравље. Образовање је корисно за здравље мушкараца углавном зато што може да обезбеди више психолошких ресурса, док је корисно за здравље жена јер може да обезбеди више социоекономских ресурса (Росс ет ал., 2012).

Другим речима, у брачној вези мушкарци углавном имају користи од нематеријалних ресурса које обезбеђује образовање њиховог супружника, док жене углавном имају користи од материјалних ресурса које обезбеђује образовање њиховог супружника.

3 Анализа емпиријских резултата

3. 1 Анализа резултата регресије

Резултати процене у Табели 2 показују да свеукупно, утицај образовања на здравље не само да има ефекте преливања, већ има и значајне родне разлике. На здравље жена углавном утиче ниво образовања, док на здравље мушкараца највише утиче ниво образовања њиховог супружника. Утицај. Конкретно, здравље жена зависи од њиховог нивоа образовања, а не од нивоа образовања њиховог супружника. То јест, како се њихов ниво образовања буде повећавао, стопа гојазности жена ће наставити да опада; на здравствено стање мушкараца углавном утиче образовање супружника. Ниво образовања неће утицати на ниво образовања. За мушкарце, побољшање нивоа образовања њиховог супружника ће променити образац расподеле породичних ресурса и моћи, довести до већег притиска на њих саме и довести до повећања стопе гојазности и здравствених проблема. стање опадало. Овај чланак третира индекс телесне масе као континуирану варијаблу, користи ОЛС модел за регресију и налази да горњи закључак и даље важи.

Резултати регресије у колонама (1) и (2) показују да ће након контроле индивидуалних карактеристика, карактеристика породице и ефеката фиксираних на покрајину, на здравље жена утицати ниво њиховог образовања и ниво образовања њиховог супружника. Што је виши ниво образовања, то је мања вероватноћа гојазности жена и бољи је здравствени статус. Колона (3) контролише и сопствени ниво образовања и ниво образовања супружника. Резултати регресије показују да је процењени коефицијент нивоа сопственог образовања значајан. је негативан, али процењени коефицијент степена образовања супружника није значајан, што указује да побољшању здравственог статуса жена највише користи побољшање њиховог образовања, а не образовања њихових супружника. С једне стране, ниво образовања је важан показатељ социоекономског статуса појединца. У поређењу са женама са ниским нивоом образовања, жене са високим нивоом образовања имају више ресурса и моћи да побољшају своје здравље. Они једу више научно и живе више научно. Метода је разумнија и спремнији су да учествују у физичким вежбама; с друге стране, у поређењу са мушкарцима, на жене је већа вероватноћа да ће бити погођене телесном „стигмом“, а друштвени концепт „мршавости је лепота“ за жене ће створити „„Механизам прегледа тела“ приморава жене да дају све од себе да одржавати витку фигуру како би се прилагодили захтевима друштвених норми, посебно за високообразоване жене, „механизам за преглед тела“ има већи утицај јер ће гојазност значајно смањити њихов статус у каријери (Ву Феи, 2021).

Колоне (4) до (6) табеле 2 истражују нечији ниво образовања и образовање супружника.

Ефекти нивоа на здравље мушкараца. Резултати процене показују да здравље мушкараца углавном зависи од степена образовања супружника, док утицај степена образовања није значајан. Истовремено, након инкорпорирања сопственог образовања и степена образовања супружника у модел за регресију, утврђено је да горе наведени закључак истраживања остаје непромењен, односно како се степен образовања супружника повећава, вероватноћа да ће гојазност мушкараца наставља да расте, а здравствено стање значајно опада. У Кини, под утицајем традиционалних родних концепата, мушкарци су одувек сматрани „кичмом“ породице, зарађујући новац за издржавање породице, уместо да се ослањају на жене да живе. У овом случају, иако брак са женом са високим степеном образовања може донети одређене користи, он такође мора да сноси неке додатне психолошке трошкове, као што су смањено брачно задовољство и повећан ризик од развода, што ће погоршати психичко оптерећење и психички стрес мушкараца, што доводи до значајног повећања њихове стопе гојазности (Пан ет ал., 2021).

3. 2 Теоријска објашњења за пораст стопе гојазности код мушкараца

Наведено истраживање показује да постоје значајне полне разлике у ефекту преливања образовања на здравље. Повећање нивоа образовања жена може побољшати њихов социоекономски статус, а самим тим помоћи и побољшању њиховог здравља. Међутим, за разлику од здравља мушкараца, на здравље мушкараца углавном утиче образовање супружника. Утицај нивоа, односно побољшања образовног нивоа супружника ће погоршати психички стрес мушкараца, што ће довести до повећања стопе гојазности и погоршања њиховог здравственог стања. Разлог за ову разлику је тај што традиционални родни концепти имају различите утицаје на мушкарце и жене. Родни концепт се односи на став и разумевање „одговарајућих“ улога, права и одговорности између мушкараца и жена на основу родних разлика. Генерално се може односити на опште разумевање пола људи или се може посебно односити на ставове у одређеној области. Такође се може односити на друштвене идеале који су општепризнати у друштву и легитимишу родну неједнакост (Лорбер & Јудитх, 1984). У Кини мушкарци заузимају централну и доминантну позицију у друштву и породици, док су жене често зависне од мушкараца и у подређеном положају, што резултира поделом рада у родним улогама. Међутим, са развојем привреде и друштва, ниво образовања жена наставља да се побољшава. Међу младим паровима постепено се повећава удео жена са вишим образовањем у односу на мушкарце. Удео „жена са високим образовањем и мушкараца са нижим образовањем“ премашио је удео „мушкараца са високим образовањем“. Брачни модел „женске инфериорности” омогућава женама да заузму важнију позицију у породичним ресурсима и моћи, а ово је стални тренд за традиционалне мушкарце који верују да је „муж господар спољашњег света, а жена господар куће“ и „муж је господар у кући а жена друга“. Стални статусни изазови (Ванг Ксиаолеи, Ианг Ксиаолеи, 2019) донеће им огроман психолошки притисак и ментално оптерећење.

Ако је горе наведено објашњење тачно, онда се могу извести следећи закључци: Прво, пошто је побољшање образовног нивоа супружника важан фактор који доводи до повећања гојазности мушкараца, затим као разлика у степену образовања између супружника и супружник се шири, вероватноћа мушке гојазности ће бити већа; Друго, они са слабим традиционалним родним концептима

У поређењу са мушкарцима, ниво образовања супружника има већи утицај на стопу гојазности мушкараца са јаким традиционалним родним концептима. Табела 3 спроводи емпиријски тест на горња два закључка. Резултати регресије у колони (1) показују да ће разлика у нивоу образовања између мужа и жене значајно повећати вероватноћу мушке гојазности. Што је већа разлика у степену образовања између супружника, већа је вероватноћа гојазности код мушкараца. Што је виши; колона (2) поново процењује утицај разлике у нивоу образовања на гојазност мушкараца након контроле нивоа образовања супружника. Резултати истраживања показују да коефицијент регресије разлике у степену образовања између мужа и жене више није значајан, док степен образовања супружника Ниво гојазности и даље има значајан позитиван утицај на гојазност мушкараца, што показује да је дисбаланс у Породични и друштвени статус мушкараца узрокован побољшањем степена образовања супружника је важан фактор који утиче на здравље мушкараца, а први закључак је потврђен. Резултати регресије у колонама (3) и (4) показују да је међу мушкарцима са јаким традиционалним родним концептима процењени коефицијент нивоа образовања супружника 0. 032, и значајан је на нивоу поузданости од 1%. Насупрот томе, међу мушкарцима са слабим традиционалним родним концептима, процењени коефицијент нивоа образовања супружника је 0. 020, и није прошао тест значајности; у колони (5), након центрирања нивоа образовања супружника и традиционалних родних концепата, и поновног процењивања термина интеракције између њих двоје у модел, резултати регресије показују да је главни ефекат Процењени коефицијент 0,027 и значајан је на 1. % нивоа поверења, а коефицијент интеракције је 0.003 и значајан је на нивоу поверења од 10%. Ово показује да у поређењу са мушкарцима са слабим традиционалним родним концептима, ниво образовања жена има већи утицај на здравствени статус мушкараца са јаким традиционалним родним концептима, а други закључак је верификован.

Табела 3 Утицај нивоа образовања жена на гојазност мушкараца

3.3 Испитивање робусности

Да би се додатно проверила поузданост резултата регресије бенчмарка, овај рад усваја следеће методе за спровођење тестова робусности: Прво се замењује индикатор мерења зависне варијабле и конструише се нова варијабла помоћу упитника „Шта мислите о свом тренутно физичко здравствено стање?" да се поново процени ефекат преливања образовања на здравље; Друго, у проучавању гојазности одраслих, иако је индекс БМИ индикатор евалуације који не зависи од старости и пола (Схи Зхилеи ет ал., 2020), након уласка у старост, неки потенцијални фактори могу и даље да промене здравствено стање појединца. . Да би се елиминисао утицај старења на здравље, овај рад додатно ограничава узорак истраживања на млађе од 60 година и поново процењује ефекат преливања образовања на здравље; Треће, неки резултати истраживања показују да ће велика разлика у годинама између мужа и жене довести до смањења брачног задовољства и стабилности (Бархам ет ал., 2009; Цхен Ианран и Кин Ксуезхенг, 2019). С обзиром на ово, овај рад ограничава старосну разлику између мужа и жене на 3 године (укључујући 3 године) и поново процењује узорак након елиминације. Резултати регресије у табели 4 показују да и даље постоје значајне родне разлике у утицају образовања на здравље. На здравље жена углавном утиче ниво њиховог образовања. Што је виши ниво образовања, то је нижа стопа гојазности и бољи здравствени статус. Насупрот томе, на здравље мушкараца углавном утиче ниво образовања њиховог супружника. Што је виши степен образовања супружника, то је већа стопа гојазности мушкараца и лошије здравствено стање. Ово је у складу са резултатима процене бенчмарк модела, што указује да су закључци истраживања у овом раду чврсти и поуздани.