Визуелно истраживање код одраслих: навикавање, пуко излагање или оптималан ниво узбуђења? Део 1

Апстрактан

Истраживање је једно од најмоћнијих понашања које покреће учење од детињства до одраслог доба. Садашња студија је имала за циљ да испита улогу новина и субјективних преференција у визуелном истраживању.

Детињство је једна од најважнијих фаза људског раста. Искуства у овој фази имају одлучујући утицај на цео наш живот, укључујући и памћење. Познато је да когнитивне и меморијске способности нису у потпуности развијене у детињству, али то не значи да у детињству нема сећања.

Рана искуства и осећања у детињству могу утицати на касније формирање памћења. На пример, топло, интимно и богато окружење хране и игре може помоћи бебама да развију позитивна емоционална искуства, која могу подстаћи интересовање деце за спољни свет и тако пружити основу за будуће учење. Поред тога, током детињства, деца уче нове вештине и понашања кроз посматрање и имитацију. Ови формирани обрасци понашања и искуства ће се континуирано користити и јачати у будућем процесу учења и памћења.

Поред тога, научници мозга су такође открили да визуелна и вербална стимулација у детињству може да унапреди везе и гране неурона мозга, што обезбеђује неопходну неуронску основу за каснији когнитивни развој и способност памћења деце. Стога је стварање безбедног, богатог и топлог окружења кључно за развој памћења у детињству.

Укратко, иако је развој памћења у детињству још увек у повојима, пружање одговарајуће стимулације и љубави деци је важан корак у успостављању добре основе за памћење. Ова позитивна искуства ће имати дубок утицај на будуће учење и друштвене интеракције деце, помажући им да остваре срећан живот и успешну каријеру. Види се да треба да побољшамо своје здравље. Цистанцхе десертицола може значајно побољшати памћење јер је цистанцхе десертицола традиционални кинески медицински материјал који има много јединствених ефеката, од којих је једно побољшање памћења. Ефикасност млевеног меса потиче од његових различитих активних састојака, укључујући киселину, полисахариде, флавоноиде, итд. Ови састојци могу да унапреде здравље мозга на различите начине.

Кликните на сазнајте 10 начина за побољшање меморије

Да бисмо то урадили, комбиновали смо задатак визуелног истраживања са задатком субјективне евалуације, представљајући нове и познате слике. Први циљ је био да се утврди да ли, као што је показано код беба, кратка навика фаворизује визуелно истраживање познатости, док дуже навикавање води истраживању новина.

Други циљ је био да се процени утицај упознавања на субјективну евалуацију стимулуса од стране учесника. Када су им представљени нови и веома познати стимуланси, учесници су више истраживали нове стимулусе.

У складу са оптималним нивоом модела узбуђења, учесници су показали позитивније оцене полупознатих стимулуса у поређењу са веома познатим или веома новим.

Кључне речи:

Хабитуатион. Ефекат пуког излагања. Оптимални нивои узбуђења. Ангажовање. Истраживачка понашања.

Истраживање је једно од најмоћнијих понашања које покреће учење од детињства до одраслог доба (Оудеиер ет ал., 2016). Многа актуелна когнитивна истраживања истражују механизме учења без разматрања како и зашто су одређени стимуланси дати приоритет за истраживање (Матхер, 2013).

Ипак, фактори који покрећу истраживачко понашање су јаке детерминанте које вештине ће се научити и каснијих развојних путања. Навикавање и ефекти пуког излагања били су главни модели који објашњавају људски одговор на новост и познатост.

Према теорији навикавања, поновљено излагање стимулансу обично доводи до пада интересовања за тај стимулус, дозвољавајући да се преферирају новине. Хабитуација је једноставан облик неасоцијативног учења, у коме се бихејвиорални одговор смањује услед поновљене стимулације, без укључивања сензорне адаптације, сензорног замора или моторичког замора (Ранкин ет ал., 2009).

Овај облик учења има анадаптивну вредност тако што омогућава људима и нељудским животињама да филтрирају ирелевантне итеративне елементе како би усмерили своју пажњу на нове стимулусе (Еисенстеин ет ал., 1995). Хабитуација је приказана у неколико студија са одраслим људима, углавном за визуелне (Бернстеин, 1969; Брадлеи ет ал., 1993; Харе ет ал., 1970; Мангелсдорфф & Зуцкерман, 1975) и слушне стимулусе (Еисенстеин ет ал., 1995; Поттер ет ал., 2015).

Оријентациони одговор након навикавања углавном је проучаван у смислу физиолошког одговора на понављање стимулуса, као што су промене електродермалне активности, откуцаја срца или потенцијала везаних за догађаје (Брадлеи, 2009; Грахам & Цлифтон, 1966; Соколов, 1963).

Неколико студија о прикривеној оријентацији пажње такође је користило време одзива од појављивања мете, да би се истражило навикавање на стимулансе који ометају (Туратто ет ал., 2018; Туратто & Пасцуцци, 2016).

Међутим, одговори у понашању, као што је гледање времена, нису добили мало пажње код одраслих људи. Насупрот томе, време гледања се интензивно користи у истраживању навикавања новорођенчади (Фантз, 1958; Оакес, 2010).

На пример, када се дете навикне на стимулус или класу стимулуса (што се обично мери смањењем времена гледања), истраживачи могу да испитају који нови стимуланси или карактеристике стимулуса могу изазвати обновљено интересовање.

Ово може омогућити тестирање способности дискриминације и идентификовати шта новорођенчад доживљава као ново у односу на фамилију (Сироис & Маресцхал, 2004). У таквим истраживањима навикавања код беба, термин „склоност према новостима“ се често користи када учесници релативно више (учесталост и/или трајање) траже нове стимулусе (Фантз, 1958).

Ово не треба тумачити као позитивно валентно понашање, јер је преференција, у овом случају, повезана са преференцијалном обрадом, и разликује алтернативна понашања чисто квантитативно (релативна времена гледања, релативне промене у откуцају срца, итд.).

Насупрот томе, ефекат пуког излагања је још један психолошки феномен који описује систематску валентну преференцију (позитиван став) према познатости, а не новости. Зајонц (1968) је предложио да само поновљено излагање стимулусу побољшава став човека према њему. У једном од његових експеримената, учесници су били изложени бесмислицама.

Свака реч је представљена {{0}}, 1,2, 5, 10 или 25 пута. Резултати су открили да су речи са 5, 10 и 25 изложености оцењене као позитивније од оних са 0, 1 или 2 експозиције. Ефекат пуког излагања се од тада показао на неколико модалитета: визуелни (Борнстеин, 1989; Зајонц, 1968, 2001), слушни (Хеингартнер & Халл, 1974; Вилсон, 1979), мирисни (Балогх & Портер, 1986; Цаин & Јохнсон, 1978). ), и укусно (Црандалл, 1985; Плинер, 1982).

Према хедонистичком моделу течности (Борнстеин & Д'Агостино, 1994), ова склоност ка фамилијарности је резултат течније обраде познатих стимулуса (Цлоре & Хунтсингер, 2007; Цлоре & Палмер, 2009; Ребер ет ал., 2004; Роттевеел & Пхаф , 2007; Сцхварз ет ал., 1991; Вхиттлесеа, 1993; Вхиттлесеа & Виллиамс, 2001; Винкиелман ет ал., 2003).

Дакле, постоје наизглед контрадикторни резултати који произилазе из навикавања и пуког разоткривања литературе; први олакшава оријентацију ка новим информацијама у тестовима преференција, док други резултира оријентацијом на познате информације.

Зашто бисмо у већој мери истраживали стимулусе који нам се не свиђају? Три теоријска модела, модел оптималног нивоа узбуђења (или стимулације), двофакторски модел пуког излагања и теорија дуалног процеса дају објашњења за ову привидну контрадикцију.

Сви они предвиђају преференцију за полу-познатост или полу-новину (Берлине, 1960, 1970; Борнстеин, 1989; Цоломбо & Митцхелл, 2009; Каплан ет ал., 1990; Матхер, 2013; Монтоиа ет ал., 2017).

Први модел претпоставља да појединци траже и преферирају оптималан (обично умерен) ниво узбуђења. Други модел концептуализује ефекат пуког излагања у смислу комбинованих ефеката навикавања, што чини нове стимулансе лакшим за обраду и мање претећим, и досаду, што доводи до пад позитивног афекта.

У истом смислу, теорија дуалног процеса предвиђа повећање снаге одговора на познате стимулусе услед ове сензибилизације која се може приписати пролазном "шиљку" узбуђења (што се преводи у повећање истраживања), праћено смањењем одговора на стимулус који карактерише навикавање и досада.

Неколико студија на новорођенчади испитало је ефекат две врсте навикавања: кратког, непотпуног навикавања (навикавање је делимично изазвано) и дужег, потпунијег навикавања (тј. када доводи до значајног пада понашања, обично 50% од почетног нивоа; Цоломбо & Бунди , 1983; Хунтерет ал., 1983; Хунтер ет ал., 1982; Ласки, 1980; Родер ет ал., 2000; Росе ет ал., 1982).

У складу са моделима оптималног нивоа и двофакторским моделима, непотпуна хабитуација доводи до преференције за обраду познатих стимуланса, док потпунија навикавање доводи до склоности за обраду нових.

У прилог теорији дуалног процеса, друге студије код новорођенчади су показале да сложенији стимуланси генерално производе сензибилизацију (тј. повећање гледања) у раним тачкама током понављајућих секвенци стимулуса (Басхински ет ал., 1985; Цоломбо ет ал., 1997; Каплан & Вернер , 1987; Петерзелл, 1993). Диференцијална субјективна преференција за нове стимулусе у зависности од нивоа изложености примећена је код одојчади и одраслих (Монтоиа ет ал., 2017).

Према нашим сазнањима, визуелно истраживање још увек није испитивано код одраслих. Ово је иако сви теоријски модели постулирају да ово представља општи механизам учења, и стога би требало да буде присутан у целом животу.

Комбиновањем задатка визуелног истраживања нових и познатих слика са задатком експлицитне евалуације, ова студија испитује улоге одговора на новост и субјективне преференције у визуелном истраживању.

Стога је први циљ ове студије био да се утврди да ли истраживање новости код одраслих такође зависи од нивоа навикавања, као што је примећено код беба. Ако је тако, требало би да приметимо да кратка експозиција води истраживачком понашању према фамилијарности, а да дуже излагање води истраживању новина. Други циљ је био да се процене ставови учесника према стимулусима на које су навикли.

У складу са ефектом експозиције, треба приметити да што је слика више представљена, то више учесника има тенденцију да је сматра позитивном, и стога је преферира. Према оптималном нивоу узбуђења и двофакторском моделу пуке изложености, ово би требало да важи само до одређеног нивоа изложености (видети табелу 1).

For more information:1950477648nn@gmail.com