Визуелно истраживање код одраслих: навикавање, пуко излагање или оптималан ниво узбуђења? Део 2

Метод

Учесници

Узорак од 46 одраслих Канађана који говоре француски (29 жена, 17 мушкараца, просечне старости=24,9 година, СД=4,60 година) учествовао је у овој студији.

Како становништво Канаде стари, проблеми са памћењем постали су један од здравствених проблема који највише забрињавају. Са побољшањем животног стандарда и развојем медицинске технологије, све више људи почиње да схвата значај одржавања доброг памћења за физичко здравље и друштвени живот.

Памћење је веома сложено питање на које утичу многи фактори, укључујући гене, начин живота, исхрану, културну позадину, итд. Да би одржали здраво памћење, одрасли Канађани треба да предузму неке специфичне радње.

Прво, умерена вежба може значајно побољшати памћење. Истраживања показују да умерене физичке вежбе могу подстаћи ширење церебралних крвних судова и повећати доток крви у мозак, чиме се побољшава способност памћења. Поред тога, вежбање такође може помоћи људима да боље задрже своје памћење ослобађањем од осећаја стреса и анксиозности.

Друго, Канађани треба да обрате пажњу на свој начин живота. Неправилне животне навике, претерани умор и стресан рад могу утицати на памћење. Требало би да развијете здраве животне навике, одржавате добру рутину рада и одмора и обезбедите довољно времена за спавање.

Коначно, одрасли Канађани такође морају да одржавају активан друштвени живот. Комуникација са другима може побољшати психичко стање људи и повећати самопоуздање, што погодује јачању памћења. Дакле, не можете живети сами. Морате активно учествовати у разним друштвеним активностима, проширити свој друштвени круг и учинити себе активнијим.

Укратко, одрасли Канађани треба да предузму различите кораке како би одржали своје памћење, укључујући умерено вежбање, здраве животне навике и активан друштвени живот. Све док вредно радимо, можемо да одржимо здраво памћење и да уживамо у добром животу. Види се да морамо побољшати памћење, а цистанцхе десертицола може значајно побољшати памћење, јер и цистанцхе десертицола може да регулише равнотежу неуротрансмитера, као што је повећање нивоа ацетилхолина и фактора раста. Ове супстанце су веома важне за памћење и учење. Поред тога, месо такође може побољшати проток крви и подстаћи испоруку кисеоника, што може осигурати да мозак добије довољно хранљивих материја и енергије, чиме се побољшава виталност и издржљивост мозга.

Кликните на сазнајте начине за побољшање функције мозга

Учесници су регрутовани путем е-поште из банке учесника у оквиру наше истраживачке групе. Један учесник је искључен из анализа због квара на опреми. Учесници су за своје учешће добили надокнаду од 5 долара (ЦА).

Апарат

Учесници су седели у звучно изолованој кабини, са очима удаљеним око 60 цм од екрана рачунара (60 × 34 цм, 1.920 × 1.080 пиксела). Монитор је постављен на сто прекривен црном крпом 60 цм удаљен од учесника како би еие трацкер могао успешно да ухвати њихове очи.

Подаци о погледу су прикупљени помоћу Тобии Кс120 ока за праћење, при брзини узорковања од 60 Хз. Експерименталном опремом се управљало изван кабине. Сви стимуланси су приказани преко целог екрана и доступни су у отвореном спремишту (погледајте изјаву о доступности података).

Подстицаји

Подражаји су биле слике два различита типа: фрактала и цветова пасифлоре. Ови типови су одабрани јер се очекивало да су непознати учесницима и зато што садрже много детаља.

Прво смо одабрали фрактале, јер ови стимуланси нису присутни у свакодневном окружењу, а коришћени су у претходним студијама о естетским преференцијама (Спехар ет ал., 2003; Спехар ет ал., 2016; Спехар & Таилор, 2013).

Направили смо наше слике помоћу софтвера Мултиброт Екплорер (Парисе, нд). Ниједан учесник није имао претходног искуства са фракталима. За цвеће су као стимуланси изабране две различите врсте рода Пассифлора, јер овај род има апантропску распрострањеност и природно не расте у Канади.

Користили смо доступне слике са интернета. Користили смо две породице за сваки тип слике: "Манделброт" и "Јулиа" сетове за фрактале, и "Пурплехазе" и "Алата" за цветове Пассифлора (види слику 1).

Фамилије слика (које садрже по 15 слика) су коришћене уместо једноставних слика да би се избегло веома брзо навикавање, што би отежало добијање података о „краткој експозицији“, а затим и поређење са онима за „дужу експозицију“.

Поред тога, оригиналне боје фракталних слика су модификоване да би се хомогенизовали породице и на тај начин избегла њихова дискриминација заснована искључиво на карактеристикама боја. Слике цвећа су претворене у слике у сивим тоновима.

Процедура

Учесници су били насумично изложени једној врсти стимуланса (цвеће или фрактали). Затим је поступак поновљен са другом врстом стимулуса (фрактали ако прво цветају, или цвеће ако прво фрактале; видети сл. 2).

Фаза навикавања Користили смо парадигму упознавања да генеришемо дуго и кратко навикавање са фиксним трајањем испитивања и фиксним бројем испитивања изложености (Аслин, 2007). Након5-процедуре калибрације тачке, експеримент је започео или кратком фазом упознавања или дугим упознавањем. Учесницима је наложено да само посматрају слике које ће бити приказане. Свака презентација је трајала 5 секунди.

Кратко упознавање се састојало од пет презентација различитих слика из исте породице, а дуго упознавање се састојало од 15 презентација из исте породице, користећи пет различитих слика које су насумично приказане три пута.

Задатак истраживања Након фазе навикавања уследила је фаза визуелног истраживања. Опет, учесницима је наложено да само посматрају низ слика. Две слике су представљене у исто време: једна нова слика преузета из познате породице и једна слика из нове породице у трајању од 5 секунди. Ово је поновљено 10 пута. Страна на којој је свака породица представљена је насумично распоређена за сваку презентацију.

Еиетрацкер је забележио време гледања за сваку слику, што нам је омогућило да израчунамо пропорцију времена проведеног у гледању нове породице слика. Задатак субјективне евалуације Фаза визуелног истраживања је одмах праћена субјективном проценом пет слика: једне познате и једне нове слике из две породице које су виђене током истраживачког задатка (тј. познате у фази упознавања и истраживања; и једне „полупознате“ која се види само током фазе истраживања), и једне нове слике из породице романа.

Једна по једна, слике су представљене насумичним редоследом, а учесници су морали да пријаве свој став према њима на скали од 0(негативно) до 9 (позитивно), где се 5 сматра неутралним. Учесници су замољени да одговоре као што је брже могуће притиском на одговарајуће дугме на тастатури рачунара.

Сам ефекат излагања резултат је имплицитног става. Ако учесници имају довољно времена да процене слике, аутоматска процена може бити спречена и ефекат самог излагања можда неће бити тако ефикасан (Цоурбет, 2003).

Исти поступак је затим поновљен са другом врстом слике и другом дужином упознавања. На пример, ако је учесник први пут видео фрактале током кратке фазе упознавања, онда му/јој је представљено цвеће за дугу фазу упознавања.

Дакле, у овом случају, сваки учесник би одгледао 20 презентација (пет упознавања, 10 истраживања, пет евалуација) након чега би уследило 30 презентација (15 упознавање, 10 истраживања, пет евалуација);

Кодирање података и план анализе Породична фамилијарност је кодирана на следећи начин:

– Учесници породице су били изложени током дугог упознавања, а задатак истраживања се сматрао „познатим“ (укупно 25 експозиција).

– Породице су биле изложене током кратког упознавања, а задатак истраживања (15 експозиција), или само задатак истраживања (10 експозиција).

– Учесници породице су били изложени само током субјективног евалуационог задатка се сматрало „романом“ (онеекпосуре).

Уређај за праћење очију регистровао је положај погледа при брзини узорковања од 60 Хз током фазе визуелног истраживања. Однос између узорака у којима је учесник гледао било који стимулус је израчунат да би се одредио однос времена тражења стимулуса према новости.

Што је овај број већи, истраживачко понашање је више оријентисано на новине. Прво смо анализирали варијансу (АНОВА) да бисмо истражили утицај типа стимулуса и дужине упознавања на однос гледања.

Затим смо користили моделе линеарних мешовитих ефеката (ЛМЕ) да бисмо испитали ефекте типа стимулуса (цвеће наспрам фрактала), дужину упознавања (кратко наспрам дугог), породичну фамилијарност (познато наспрам полупознатог наспрам романа) и новину слике (већ виђено). наспрам романа) о субјективним преференцијама.

Све независне варијабле су биле категоричне. Идентитет учесника, визуелни стимуланси и редослед презентације укључени су као насумични ефекти у моделе ЛМЕ, пошто је сваки учесник више пута одговарао на различите стимулусе. У почетку су све варијабле које објашњавају и двосмерне интеракције биле уклопљене у максимални модел.

Затим су безначајне интеракције и главни термини избачени секвенцијално да би се модел поједноставио. Користили смо линеарне мешовите моделе због нашег неуравнотеженог дизајна (нисмо могли да имамо познате „већ виђене“ слике нових породица).

Додатни ЛМЕ модели су постављени да истраже значајне двосмерне интеракције. Сви ЛМЕ модели су уграђени помоћу Р (верзија 3.5.0; Р Цоре Теам, 2018).

For more information:1950477648nn@gmail.com